大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于宜昌汽車全身改色貼膜店的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹宜昌汽車全身改色貼膜店的解答，讓我們一起看看吧。
你最喜歡的語文課文是哪一篇？
我最喜歡的一篇課文是魯迅的《祥林嫂》。
魯迅用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫了一個(gè)在封建制度奴役下受盡身心折磨悲苦一生的農(nóng)村婦女的形象。
祥林嫂年輕時(shí)她也曾擁有著青春的夢想，滿懷希冀與賀老六成親生了阿毛。阿毛為她疲憊的人生增添了樂趣。她在魯四老爺家干活，手腳勤快，魯四奶奶尚且滿意。自從失去了阿毛，她精神幌忽，逢人便講阿毛的事。一開始人們頗感興趣，后來人們見到她像遇到了瘟疫，立即躲開。
沒辦法又去到廟里捐了三次門坎，愚昧的封建禮制把她蹄躪的體無完膚。
實(shí)際上，她那時(shí)早己得了現(xiàn)代時(shí)尚的抑郁癥，沒人理會她是病人。因不中用，主人也辭掉了她。她挎著要飯筐，拄著拐棍，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，倒在凄瀝暴雪中。
她是封建社會受盡壓榨和屈辱的貧苦農(nóng)村婦女的典型代表。而現(xiàn)代的失獨(dú)婦女除了國家生活保障金還另加補(bǔ)貼。她們過著衣食無憂的生活。與祥林嫂比是天堂與地獄的挑戰(zhàn)。所以現(xiàn)代與祥林嫂同齡的婦女，格外珍惜當(dāng)下的幸福生活，她們講究養(yǎng)生與娛樂。她們感恩于黨的關(guān)懷與滋養(yǎng)。她們更加熱愛自已的祖國。在抗疫最前線有多少女醫(yī)生和護(hù)土，不顧個(gè)人安危沖鋒獻(xiàn)陣。在沒有硝煙的戰(zhàn)場默默為祖國和人民奉獻(xiàn)著一腔熱血。
她們是當(dāng)代女英雄。她們?yōu)榱俗屛覀兊淖鎳訌?qiáng)大，人民日益健康，使天下的婦女不再重導(dǎo)祥林嫂的覆轍。日夜守候著祖國母親的一方平安！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][祈禱][祈禱][祈禱][贊][贊][贊][贊]
我喜歡的語文課文很多，今天來說說我最最喜歡的是小學(xué)一年級課文唐詩〈李紳〉的巜憫農(nóng)》。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>
這首詩小詩在唐代那個(gè)百花竟艷的詩苑里，它同很多名篇相比也不算太上精品，但它流傳廣泛，老少皆知，人人誦讀。它伴隨著我從童年到老年，我自己在某些場景會開口教育子女，現(xiàn)在又接著教育孫子，這首詩無時(shí)無刻都會在我腦海顯現(xiàn)。為什么我最喜歡呢？原因有三：
首先，因?yàn)檫@首小詩所抒寫內(nèi)容淺顯易懂，淺而易見，又不抽象，而是形象貼切，也是人們經(jīng)常容易接觸最多，也最熟悉的事情。所以啊！無論在一望無際的田野，還是在燈火闌珊的餐廳就餐，只要有人稍微點(diǎn)撥，小詩就會朗朗上口，我說小詩生命力非常頑強(qiáng)！因?yàn)榉浅＞哂鞋F(xiàn)實(shí)代意義。小詩在不停的啟迪人們思索道理，從而教育了所有人。
其次，小詩意思淺顯易懂，特別對小孩子更容易理解接受，小詩字詞義與社會生活銜接很近，能用具體事例對孩子們進(jìn)行思想教育，特別是進(jìn)行：敬仰農(nóng)民，熱愛勞動，愛惜糧食的品德教育。另外小詩語言通俗，質(zhì)樸。音節(jié)和諧，背讀朗朗上口，容易背誦！
最后，小詩給我的感覺是容易流傳，不容易忘卻。也特別受到所有人的喜歡。
賞識《翠鳥》
我讀書教書，學(xué)過的課文很多，其中印象最深的課文有很多，如楊溯巜荔枝蜜》、吳伯簫《記一輛紡車》、還有毛澤東的《為人民服務(wù)》、《鳥的天堂》等，但今天與大家賞識小學(xué)語文課《翠鳥》，這是為什么呢？
A、內(nèi)容精彩修辭奇妙
課文圖文并茂，寫作內(nèi)容精彩別致，如“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋；背上的羽毛緣淺綠色的春裝；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫”。這些比喻句用的非常準(zhǔn)確恰當(dāng)，突出了翠鳥的美麗，感動了讀者，埋下愛鳥的伏筆。
B叼魚速快惹人喜愛
翠鳥捉魚本領(lǐng)超常，它停在水邊的葦稈上，眼眼一動不動的注視著泛著微波的水面，只要小魚稍露出水面吹個(gè)小泡泡，翠鳥就會像箭一樣飛過去，叼起小魚向遠(yuǎn)處飛走，此時(shí)只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。作者細(xì)致觀察，還運(yùn)用了很多動詞，準(zhǔn)確麻利的展現(xiàn)了翠鳥叼魚的本領(lǐng)非凡超常。
c、三波一折深愛翠鳥
本文寫翠鳥的美吸引讀者目光，寫叼魚本領(lǐng)強(qiáng)是對它的贊賞。作者對愛鳥用了三個(gè)近義詞，如我們想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，就把這個(gè)愿望告訴老漁翁，老漁翁說翠鳥住在陸峭的石壁上，洞深口又小，捉不住的。我們失望了，只好在翠鳥飛來落在葦稈上時(shí)，希望它多停一會，我們多多看一會兒，以此圓自己愛鳥的美楚。愿望、失望、希望這三個(gè)近義詞用的非常確切，達(dá)到了三波一折，心理上形成一個(gè)巨大的反差，那就是潛伏在心中的那顆對翠鳥真實(shí)的喜愛之情，同時(shí)升化了師生愛鳥的情感。
D、課文反思更多分享
課文內(nèi)容精彩，很受師生喜愛，于是我就寫了《從翠鳥談修辭》，幾經(jīng)修改投稿上刊于98年12月31日甘肅《少年文史報(bào)》，后來還被巜學(xué)生天地刊》登，師生共同分享課文反思，共同分享喜愛鳥的優(yōu)質(zhì)資源，真讓人驚喜，樂意融融。
賞識《翠鳥》，愛課文學(xué)作文，同時(shí)也深化了師生喜愛鳥的情感教育，讓師生共同受到一次愛鳥的人文教育，共同分享人與自然和諧發(fā)展的無窮的美！
我最喜歡的語文課文是劉白羽老師的《長江三峽》，長江三峽，西起四川省奉節(jié)縣(現(xiàn)地級市奉節(jié)市)白帝城，東至湖北省宜昌市南津關(guān)，全長193千米。
這是一篇日記式的散文題材，通過作者的臨場觀察，寫出了經(jīng)過之處的水勢湍急，山川美景，地理面貌。
著重描寫了瞿塘峽的山峰險(xiǎn)峻和懸崖峭壁，水急浪高，奔騰不息，江水兩岸的奇山險(xiǎn)峰，隱約在層嵐疊嶂之上美妙如神話之境界。
航行了一段時(shí)間到了幽深風(fēng)光旖旎的巫峽，峽中美景異常秀麗，江水曲折流淌，兩岸連綿不斷的青山，宛如一幅壯麗秀美的山水風(fēng)景畫卷。其中以充滿神奇色彩的望峽峰為題，進(jìn)行了引人入勝的神奇描寫。
最后穿過了巫峽，來到了水面寬闊的西陵峽，這里以險(xiǎn)峻而聞名，并且是長江三峽中最長的峽谷，這里更是萬千的美景，湍急奔騰而過的水流，洶涌澎湃，崇山峻嶺，奇石林立，無限風(fēng)光，美不勝收。作者的神筆之作，把經(jīng)過三峽的美妙，如畫的風(fēng)景，連綿不斷的險(xiǎn)峻山峰，奔騰不息的江水咆哮，描寫的是入神如畫 淋漓盡致。
讓我們感受到了作者深入生活，體驗(yàn)生活，記錄生活，熱愛生活，對祖國美麗大好河山的深深愛戴和眷戀。也通過我們的閱讀學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了祖國的美好河山和秀美大地。
到此，以上就是小編對于宜昌汽車全身改色貼膜店的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于宜昌汽車全身改色貼膜店的1點(diǎn)解答對大家有用。